Viyana’da Eğitim Krizi: Her 2 Öğrenciden Biri Almanca Bilmiyor
Viyana’daki eğitim krizi giderek derinleşiyor. Viyana Yeşillerinin kamuoyuyla paylaştığı yeni rakamlar, bazı ilkokullarda öğrencilerin yarısından fazlasının Almancayı yeterli seviyede bilmediğini ortaya koydu.
Yarısından Fazlası Almanca Bilmiyor
Verilere göre, 2024/25 eğitim yılı itibarıyla (1 Ekim 2024 tarihli veriler), bazı devlet ilkokullarında “außerordentliche Schüler” (derse uyum sağlayamayacak kadar yetersiz Almanca bilgisine sahip öğrenciler) oranı yüzde 50’yi aştı.
Örneğin, 2. bölgede bir ilkokulda bu oran yüzde 55,1, Margareten’de bir okulda yüzde 51, 16. bölgede ise yüzde 56,2 olarak kayıtlara geçti. Bu da, dersleri takip etmekte zorlanan çocukların sınıfların yarısından fazlasını oluşturduğu anlamına geliyor.
Ortaokullarda tablo biraz daha hafif seyrediyor. 20. bölgedeki bir ortaokulda olağanüstü öğrencilerin oranı yüzde 23,4, diğer bölgelerde ise genellikle yüzde 23’ün altında.

Büyük Uçurum: Aynı Bölgede %0’dan %56’ya
Yeşillerin açıkladığı rakamlar, aynı bölgeler içinde bile ciddi farklar olduğunu gösteriyor.
20. bölgede bir ilkokulda olağanüstü öğrencilerin oranı %46,4, aynı bölgedeki başka bir okulda ise yalnızca %2.
bölgede bir okulda oran %56,2, bir diğerinde %15,6.
bölgede bir okulda olağanüstü öğrenci hiç yokken, aynı bölgede başka bir okulda oran %46,4.
Bu durum, Viyana’da eğitimde “karışım eksikliğini” gözler önüne seriyor.
Tüm Bölgelerin Tablosu
İlkokullarda olağanüstü öğrencilerin oranları şöyle:
- 1. ve 2. bölge: En yüksek %55,1 – En düşük %5,4
- 3. bölge: En yüksek %34,4 – En düşük %3,1
- 4. bölge: En yüksek %13,1 – En düşük %9,3
- 5. bölge: En yüksek %50,8 – En düşük %28
- 6., 7. ve 8. bölge: En yüksek %36,4 – En düşük %8,7
- 9. bölge: En yüksek %26,5 – En düşük %5
- 10. bölge: En yüksek %53,7 – En düşük %8
- 11. bölge: En yüksek %47 – En düşük %6,1
- 12. bölge: En yüksek %37,9 – En düşük %11,2
- 13. bölge: En yüksek %21,3 – En düşük %10,2
- 14. bölge: En yüksek %34,4 – En düşük %5,4
- 15. bölge: En yüksek %47,1 – En düşük %18,4
- 16. bölge: En yüksek %56,2 – En düşük %15,6
- 17. bölge: En yüksek %45,5 – En düşük %8,2
- 18. bölge: En yüksek %46,4 – En düşük %0
- 19. bölge: En yüksek %27 – En düşük %1,7
- 20. bölge: En yüksek %46,4 – En düşük %2
- 21. bölge: En yüksek %42,8 – En düşük %7,1
- 22. bölge: En yüksek %32,5 – En düşük %5,3
- 23. bölge: En yüksek %31,4 – En düşük %3,5
“Tüm Çocuklar Aynı Şansa Sahip Olmalı”
Yeşillerin eğitim sözcüsü Felix Stadler, eğitimdeki bu uçurumun çocukların başarılarını doğrudan etkilediğini belirtti:
“Dil edinimi, öğretmen eksikliği ve karışım eksikliği gibi en büyük sorunlar daha da büyüdü. Viyana’daki eğitim krizi derinleşiyor ve NEOS, hem şehirde hem de federal düzeyde, sadece izliyor.”
Stadler, öğrenme başarısının okul ortamına ve öğrenci çeşitliliğine bağlı olduğuna dikkat çekti:
“Çocuklar birbirlerinden de çok şey öğreniyor. Bu nedenle sosyal karışım güçlendirilmeli. Ancak o zaman tüm çocuklar eşit şansa sahip olabilir.”

Yeşillerden Çözüm Önerisi: Yeni Kriterler
Yeşiller Viyana, okul dağılımında yeni kriterler getirilmesini talep ediyor. Şu anda yerleştirme yalnızca ikamet yeri yakınlığı ve kardeş kriterlerine göre yapılırken, Yeşiller buna ek olarak:
- Çocuğun anadili
- Ebeveynlerin eğitim düzeyi
unsurlarının da dikkate alınmasını istiyor.
Son yerleştirme merkezi olarak yapılacak, ancak ebeveynlerin serbest seçim hakkı korunacak. Yeşiller, bu uygulamanın bölgelerde ve mahallelerde daha adil bir sosyal karışım sağlayacağına inanıyor.